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比如场景。《指引》采取了场景化分类的方式，总结了干部在实际工作中常遇到的困惑。王煜群说，事实上，有企业希望进一步丰富场景设置，但考虑到篇幅和实际需要，最终选取了他们在调研中发现的、大家反映集中、具有代表性且比较常见的六大政商交往场景。目前，他们还在收集和研究新场景和新问题，未来将结合《指引》实施情况，结合工作实践，适时推出第二批《指引》。

她提到，想要建立真正意义的、与普通高考并行同效的“职教高考”制度，还需要解决谁来组织考试、考试内容怎么设计、录取批次与方式这3个核心问题。

其实，在影展这几日，“你来自哪里”是一个不那么重要的话题。下了飞机，陈培凯就和刚认识的朋友到电影院边上的餐馆，吃了一顿当地菜；和他住一个房间的室友来自澳门。在海边的啤酒烧烤派对上，新认识的青年导演之间，聊得最多的是各自的创作轨迹。

侯艳梅代表在调研中发现，产业工人终身职业教育面临的供需状况正在发生变化，迫切需要增强终身职业教育的吸引力、聚合力，系统化构建产业工人终身职业教育体系。因此，她认为，完善产业工人终身职业教育制度，要推进职普融通、产教融合、科教融汇，实现职业教育与继续教育、学历教育与非学历教育相贯通；要推动社会教育资源共享，扩大终身职业教育资源的集成度；要在横向上建立健全产业工人职业教育资源共享和公共服务平台。

“社区社会组织看着不大，但做的事可不少。”中心负责人王春蓉表示，将带领成员们立足社区教育，围绕亲情陪伴、生活照料、心理疏导等主题，不断丰富活动形式，吸引更多居民积极参与社区事务，助力基层社会治理，不负习近平总书记的期望。